Educación Emocional y habilidades de Alfabetización para la Vida

  Como Reto Final de este NOOC te pedimos que reflexiones sobre tu puesto de trabajo y tus hábitos posturales, que los evalúes y que,  identifiques las medidas preventivas o correctoras necesarias para reducir los riesgos que para tu Salud puede suponer el uso de pantallas. PASO 1. Identificación de factores o elementos . A lo largo del NOOC hemos visto distintos elementos: iluminación, temperatura, silla, ... pues en mi    infografia (cliquear en el enlace)  la identifico como “aspectos arquitectónicos “. PASO 2. Observa , reflexiona y evalúa. Lo voy a identificar como “experiencia, estética y usuarios”. Se nos pide calificarlos mediante una escala sencilla: Bien/Siempre, Regular/A veces, Mal/ Nunca. En este paso, voy a introducir mi planteamiento métodológico a través del concepto de la Teoría Psicoanalítica, el diagrama presenta tres círculos concéntricos en que el autor  plantea una analogía con la teoría de la personalidad de los niveles de conciencia de Sigmud Freud. Cad

Como reto final del NOOC “ CO2TIC “ de INTEF, junio 2019 se nos pide medir cuánto CO2 estamos causando de forma inconsciente a través de las herramientas tecnológicas. Los elementos descritos por mi huella de Carbono digital van a ser los concernientes a mi consumo doméstico  de Internet y esto es, enviar un correo electrónico, hacer una búsqueda en Internet, ver un vídeo o publicar una fotografía son actividades que también contribuyen al cambio climático. CO2 en Internet a través de las TICS A continuación dejo un número significativo de gramos por segundo en Internet y las redes sociales y su emisión de CO2 a la atmósfera: Videos: A través fundamentalmente de YouTube, el periódico The Guardian reveló que se emitió 1 gramo de CO2 por cada 10 minutos de YouTube vistos o  0,0017g por segundo. Lo que viene a ser en mi caso particular 3650 minutos al año/día. Mails: Como usuario de Facebook puedo decir que según la propia compañía afirma, las emisiones anuales de un usuario corres

1 “Diseño de proyectos educativos sobre seguridad en la red” (1ª edición). INTEF, Junio 2019. 1. Destinatarios, duración o tiempo de realización   y objetivos.  Internet, la red de redes más popular del planeta se ha caracterizado siempre por ser un medio de información con pocas ataduras, primando sobre todos los demás aspectos la libertad, y el anonimato  del alumnado  (2º Ciclo de Secundaria, estudiantes de más de 12 años) que hace uso de ellas. Es muy importante entender desde el principio, que gran parte de los problemas de seguridad que ocurren en Internet, se deben a la imprudencia o el desconocimiento del usuario, y que debemos aplicar en la red , ciertas normas básicas, de la misma forma que las aplicamos en la vida cotidiana. La duración o tiempo de realización : El Tercer Trimestre del curso académico, los meses de Abril, Mayo y Junio. Los objetivos: Los inconvenientes que se plantean al intentar mantener unos niveles mínimos de seguridad en nuestros equipos y operac