Educación Emocional y habilidades de Alfabetización para la Vida

  🎥  Además, te damos la oportunidad de desbloquear un reto extra , tú decides si te atreves a asumirlo o no: realizar un tutorial sobre la herramienta que hayas seleccionado.  👥 Y recuerda: si tú tienes una gamificación y yo tengo otra y las compartimos, los dos tenemos dos gamificaciones. ¡Comparte tu trabajo en el grupo de  Facebook  y en  Twitter ! En el reto de la unidad te pedíamos que seleccionaras una herramienta para realizar un componente para tu prototipo. Para superar este reto extra te proponemos que realices un  tutorial sobre la herramienta seleccionada . Aunque puedes utilizar el formato que más te apetezca, te sugerimos que grabes la pantalla de tu ordenador mientras utilizas la herramienta, mostrando claramente  cómo se crea el componente  (carta,  badge ,  quiz , tabla de clasificación, etc.) y las  funcionalidades que ofrece . El enlace del vídeo tutorial es el siguiente:   https://youtu.be/ygiB3Od7lc4

  Durante esta semana tus  objetivos  serán: Conocer qué son las mecánicas como elemento de la gamificación. Explorar la manera de ponerlas en práctica. Analizar la experiencia ludonarrativa de las mecánicas desde la inmersión en un juego. Conocer los componentes que acompañan a las mecánicas. Crear y diseñar materiales de apoyo sobre las mecánicas. 🎲 Para profundizar en estos conceptos, te sugerimos que analices las mecánicas  , junto al resto de componentes del  MDA  (mecánicas, dinámicas y estética), de algún juego con el que hayas disfrutado.  🚀 Como reto , y para completar tu prototipo de proyecto gamificado, te proponemos que crees tus propios componentes de juego (cartas,  badges ,  quizzes , tablas de clasificación, etc.) https://play.google.com/store/apps/details?id=com.itinerarium.bnequest  Insignia del BNEscolar   ¡Atrévete con este juego de preguntas geolocalizadas! Selecciona la temática, el espacio de juego, y usa tus conocimientos para ver cuántas preguntas eres capaz

El Reto del nivel 3:  ”Estética:narrativa y experiencia inmersiva “ (5ª edición) dentro del MOOC “Gamificacion en el aula” consiste en un escape room (game) esto es un juego de escape utilizando la aplicación genial.ly  Escape Room: Imagina que esa inmersión en el aprendizaje sea una experiencia donde aprender a pensar y a hacer se conviertan en tu medio de escape de una situación desafiante. Es lo que sucede con los  Escape Rooms , donde la estética propicia un conjunto de elementos que son claves en la inmersión: Una narrativa atrayente, con buenas dosis de fantasía o ficción que provocan sensaciones. El desarrollo de habilidades sociales para lograr escapar con alicientes importantes como la exploración o el descubrimiento. Hacer tuyo el aprendizaje tomando tus propias decisiones, o junto a tu equipo, favoreciendo tu autonomía y, por tanto, centrando la experiencia en el participante. De hecho, una de las claves de este tipo de formatos gamificados es, de nuevo, el  factor social .

  En este 2º Nivel, vemos el Marco: dinámicas, motivación y jugadores. Evaluación.  Se nos pide un Análisis DAFO y su relación con la implantación de la Gamificacion en el campo donde desarrolles tu labor profesional. Con arreglo a los puntos tratados en la 2 ª Unidad voy a detallar en una infografía las dinámicas, motivación y jugadores.

  En el nivel 2. Vamos a tratar el Marco: dinámicas, motivación y jugadores. Así como la Evaluación. En este MOOC del INTEF se nos ofrece la oportunidad de hacer un mapa mental o una infografía sobre la motivación en la Gamificacion.  La gamificación es un término anglosajón que Sebastian Deterding definió como  El uso de las mecánicas de juego en entornos ajenos al juego . Aunque el término gamificación abarca muchas disciplinas como, por ejemplo, el ámbito pedagógico  o la psicología, en este artículo me centraré en la gamificación vista desde el entorno educativo. A día de hoy se trata de un término que goza de una enorme popularidad en los entornos digitales, al aportar ingredientes altamente atractivos para los alumnos. Aún así hay voces que opinan que la gamificación no supone una mejora en el ámbito educativo, ya que no se ve como una herramienta significativa para el aprendizaje. Por su parte, hay un sector educativo que ve en la gamificación una gran oportunidad para trabaja

 En este MOOC del INTEF “ Gamificacion en el aula”(5ª edición) #GamificaMOOC , vamos a ver en el Nivel 1. La Gamificacion: concepto, definición y parentesco. Me presentaré, soy docente y resido en Salamanca, concretamente en Cabrerizos. Tengo ganas “de aprender a aprender “ y considero que trabajando en grupo o en cursos masivos cómo este realmente se conoce el método propuesto y la práctica ayuda sobremanera. Mi avatar es el siguiente:   Este señor es Miguel Ángel genio del renacimiento pero ahora es mi avatar         Mi avatar  de l blog para este MOOC (BuddyPoke versión Android en Google Play) Enfoque:  La gamificación se incorpora en el ámbito educativo como una tendencia educativa incrementada exponencialmente tanto por el uso de los dispositivos digitales, como por la incorporación de los juegos en formatos portátiles entre los estudiantes, propiciando un aprendizaje ubicuo. Algunas características del aprendizaje acrecentadas en la sociedad posdigital y sus aplicaciones, hacen q