#GamificaMOOC VI

  GUÍA DIDÁCTICA

Cuadros de una exposición

 bnescolar.bne.es

Al implementar el prototipo, permite realizar una guía didáctica de mi Escape Room y centrarme sobre todo en el proyecto gamificado que nos permite el INTEF para este 5º reto final.

 Objetivo del juego de escape “Cuadros de una exposición” 

Relación con el currículum y edades a las que va dirigido 

La historia 

Los protagonistas de la historia 

Las pantallas del juego, las soluciones de cada sala y los recursos de la BDH 

PANTALLA DE INTRODUCCIÓN 

PANTALLA DE LA HISTORIA 

PANTALLA DE LA CARTA 

PANTALLA​ MAPA 

SALA 1: PIANO 

SALA 2: MÚSICA DESCRIPTIVA 

SALA 3: MAPA ALBÉNIZ 

SALA 4: MÁQUINA DE ESCRIBIR 

SALA 5: POEMAS 

SALA 6: 4 ESTACIONES 

SALA​ FINAL 

Objetivo del juego de escape “Cuadros de una exposición”

Como en todo juego de escape, tendremos que conseguir las pistas suficientes que nos ayuden a escapar de la exposición. Para ello habrá que aunar conocimientos sobre música, arte y una dosis suficiente de ingenio para encontrar la palabra mágica que nos permita salir.

Podemos resumir los objetivos generales de este juego en dos:

● Conocer la historia y la obra “Cuadros de una exposición” de M. Mussorgsky.

● Descubrir el concepto de música programática y ejemplos a partir de objetos de la BDH.

Relación con el currículum y edades a las que va dirigido

La música programática o descriptiva como tal, ​(música cuyo objetivo es el de evocar ideas e imágenes en la mente del oyente) está presente en el currículum a partir de 5º Ed. Primaria. Sin embargo, algunas de las obras seleccionadas para este juego de escape se trabajan desde los cursos de Infantil hasta Bachillerato, por lo que su encaje puede ser transversal, dependiendo de la finalidad que persiga el docente.

Puede utilizarse como actividad introductoria para los alumnos de 5º o 6º Ed. Primaria en este concepto de la música, como punto de partida para estudiar esta época en Bachillerato, vinculado a la materia de Historia de la Música y de la Danza, o simplemente como actividad lúdica para potenciar el gusto por la música y el arte en cualquier edad.

La música, presente en cada una de las pantallas del juego, es el hilo conductor que da sentido al juego, por lo que permite que sea jugable para todas las edades.

En el caso de los más pequeños (Infantil y primeros cursos de Educación Primaria), se puede realizar una adaptación del juego, y proyectarlo para resolverlo entre todos, con ayuda del profesor.

La historia

Al inicio, se sitúa al participante en una visita a la Academia de las Artes de San Petersburgo acompañado por un guía, que va relatando la historia del compositor ruso Modest Mussorgsky y su obra maestra “Cuadros de una exposición”. En la segunda pantalla se muestra un resumen de esta historia:

“En el año 1874 el compositor ruso Modest Mussorgsky compuso la célebre obra “Cuadros de una exposición” para rendir homenaje al artista y arquitecto Viktor Hartmann (1834-1873). Después de visitar una exposición póstuma de su gran amigo, en la Academia de las Artes de San Petersburgo, Mussorgsky creó una suite para representar 10 de los dibujos y pinturas de Hartmann a través de la música. Además la obra consta de un tema recurrente: "Promenade" que pretende simular el paseo entre dichos cuadros.” 

​*¿Sabías que “Promenade” forma parte de la banda sonora original del juego Gran Turismo 4?

Más sobre la obra: ​https://es.wikipedia.org/wiki/Cuadros_de_una_exposici%C3%B3n

La ORQUESTA SINFÓNICA DE RTVE interpreta la obra de Modest Mussorgsky "Cuadros de una

Exposición", arreglada por Maurice Ravel, bajo la dirección de Miguel Ángel Gómez Martínez.

    

 Los protagonistas de la historia

El juego gira en torno a dos personajes, el compositor ruso Modest Mussorgsky y el artista Viktor Hartmann.

Si queréis saber más sobre sus protagonistas, os invitamos a que visitéis los siguientes enlaces:

Modest Mussorgsky

Viktor Hartmann

   https://es.wikipedia.org/wiki/Modest_M%C3%BAsorgski

   https://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADktor_Hartmann

 

 El reto

Os encontráis de viaje en Rusia, concretamente en la Academia de las Artes de San Petersburgo. Un guía empieza a contaros la historia del compositor ruso Modest Mussorgsky y su obra maestra: "Cuadros de una exposición".

Os dais cuenta de que en el suelo ha aparecido una misteriosa carta. De repente se cierran las puertas y empieza a sonar una música de fondo...

¡Estáis encerrados!

 Las pantallas del juego, las soluciones y los recursos de la BDH

A continuación tenéis disponibles los objetivos, las pistas y las correspondientes soluciones de cada pantalla, así como los diferentes enlaces a los recursos de la BNE utilizados para dar vida a este juego de escape.

  PANTALLA DE INTRODUCCIÓN

Recursos de la BDH:

Tableaux d'une exposition Moussrgsky ; orchetré par Maurice Ravel. Le vol du bourdon / Rimsky Korsasakoff. La foire de Sorotchinski. Gopak / Moussrgsky ; arr. A. C. Liadow 

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000178580​ ​(Fragmento “GNOMUS”)

   PANTALLA DE LA HISTORIA

Recursos de la BDH:

Tableaux d'une exposition Moussrgsky ; orchetré par Maurice Ravel. Le vol du bourdon / Rimsky Korsasakoff. La foire de Sorotchinski. Gopak / Moussrgsky ; arr. A. C. Liadow 

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000178580​ ​(Fragmento “PROMENADE”)

  

  PANTALLA DE LA CARTA

Recursos de la BDH:

Tableaux d'une exposition Moussrgsky ; orchetré par Maurice Ravel. Le vol du bourdon / Rimsky Korsasakoff. La foire de Sorotchinski. Gopak / Moussrgsky ; arr. A. C. Liadow 

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000178580​ ​(​Fragmento “VECCHIO CASTELLO”​)

   SALA MAPA

Recursos de la BDH:

Tableaux d'une exposition Moussrgsky ; orchetré par Maurice Ravel. Le vol du bourdon / Rimsky Korsasakoff. La foire de Sorotchinski. Gopak / Moussrgsky ; arr. A. C. Liadow 

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000178580​ ​(Fragmento “PROMENADE”)

  

  SALA 1: PIANO

Los objetivos de esta sala son:

● Aprender a interpretar una partitura.

● Identificar las notas de un piano.

● Conocer el concepto de la alteración (bemol).

● Conocer la obra “Promenade” de Mussorgsky, que es un buen ejemplo

de música programática.

● Conocer la obra “Ballet de polluelos en sus cáscaras” de los “Cuadros

de una exposición de Mussorgsky”.

● Saber interpretar un documento “Método de piano” de la BDH para

solucionar el reto.

Pista 1:​ En uno de los cuadros se esconde un instrumento... Debes encontrarlo.

Solución 1:​ Detrás de este cuadro se esconde un piano.

Pista 2:​ Debes tocar las tres primeras notas de la melodía escondida en la oscuridad. Fíjate bien que la tercera nota es un si bemol ♭(tecla negra)

  

 Solución 2: ​Si tienes dudas sobre la correspondencia entre notas y teclas del piano o dónde se tocan los bemoles puedes consultar el siguiente ​documento de la BDH

Las tres notas que debes tocar son las siguientes en ese orden: sol, fa y sí bemol

   Recursos de la BDH:

Método de piano elemental y fácil : dedicado a la juventud

http://bdh-rd.bne.es/viewer.vm?id=0000161216&page=9

  

  SALA 2: MÚSICA DESCRIPTIVA

Los objetivos de esta sala son:

● Dar a conocer algunos ejemplos de música programática de grandes compositores.

● Ser capaz de interpretar lo que describe la música.

● Conocer la obra “Samuel Goldenberg y Schmuyle” de los “Cuadros de

una exposición de Mussorgsky”.

Pista:​ ​La música puede expresar muchas cosas. Deberás seleccionar las imágenes que te sugieran las distintas piezas de música descriptiva que suenan en la sala.

¡Déjate llevar por la música!

Solución:

Se debe hacer clic a los cuadros en el siguiente orden:

- ​El vuelo del moscardón.

- Elefante.

- ​En un mercado persa.

- La gota de agua.

- ​El Reloj.

- ​Claro de luna.

- ​La mañana.

Recursos de la BDH:

El vuelo del moscardón : scherzo Rimsky Korsakow

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000176877

El carnaval de los animales Saint Säens. Romanza sin palabras en la menor, op. 40, n.o 6 / Tchaikowsky

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000014077

En un mercado persa A. Ketelbey

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000010030

Los veinticuatro preludios, op. 28 Chopin (fragmento Preludio 15 La gota de agua)

http://bdh-rd.bne.es/viewer.vm?id=0000134096&page=1

Sinfonía núm. 4 en re mayor Segundo movimiento Andante : Sinfonía de reloj Haydn

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000179448

Claro de luna Debussy ; arr., Larry Adler. Hora staccato / Dinicu ; arr., Heifetz

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000059859

Peer Gynt. La mañana ; Muerte de Ase : suite Grieg

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000014249

 SALA 3: MAPA ALBÉNIZ

Los objetivos de esta sala son:

● Dar a conocer la obra “La suite española” de Isaac Albéniz.

● Ser capaz de interpretar lo que describe la música descriptiva de

Albéniz.

● Conocer la obra “La cabaña sobre patas de gallina” de los “Cuadros de

una exposición de Mussorgsky”.

Pista 1​: Tienes que encontrar un mapa...

Solución 1:... En la mesa del Globo Terráqueo. 

   

  Pista 2:​ La música también puede describir lugares. Isaac Albéniz creó la Suite Española formada por varias piezas para representar distintos lugares.

Solución 2:

Se debe hacer clic en el mapa en el siguiente orden

- ​Sevilla.

- Cataluña.

- Cuba.

- Granada.

Recursos de la BDH:

Nuevo mapa de España y Portugal y de sus colonias : Ilustrado con los 49 Escudos de sus Provincias y con las 14 Decoraciones Militares : Indicando Todos los Caminos de Hierro, Carreteras, Ríos y Canales &a : el más completo conocido hasta el día : Arreglado a la Escala 1.650.000 Dess. & Grav. par Deraedemaeker 

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000140420

Sevilla : sevillanas de la Suite española ; Cádiz : de la Suite española Isaac Albéniz

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000012114

Suite espagnole. N. 2, Cataluña : (curranda) Albéniz

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000198404

Suite espagnole. N. 8, Cuba : capricho Albéniz

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000193666

Granada ; ​Sevilla : [de la] Suite española Albéniz 

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000183802

         

  SALA 4: MÁQUINA DE ESCRIBIR

Los objetivos de esta sala son:

● Dar a conocer la obra de música programática “La máquina de escribir” de L. Anderson.

● Ser capaz de interpretar lo que describe la música de L. Anderson.

● Descubrir una pista entre las notas de una partitura.

● Conocer la obra “La gran puerta de Kiev” de los “Cuadros de una

exposición de Mussorgsky”.

Pista 1: ​La música representa un cuadro de la sala... debes encontrarlo. 

Solución 1:...(máquina de escribir)

Pista 2:​ Las notas de la partitura esconden la solución. Puedes ayudarte de la herramienta de pintar que encontrarás en la parte superior.

NOTA: Cuando termines de pintar desactiva la opción para no bloquear el juego.

Solución 2:

Si se juntan los números de las notas de cada compás de la partitura en orden numérico con la herramienta de dibujo, aparece el apellido del autor ANDERSON para escribirlo en la máquina.

      

  Recursos de la BDH:

La máquina de escribir = The typewriter Anderson. Mi alegría = Gioia mia : tango / Castellucci

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000038844

   SALA 5: POEMAS

Los objetivos de esta sala son:

● Dar a conocer obras de música programática que expresen sentimientos.

1.Tristeza de Chopin.

2.Marcha fúnebre de Chopin.

3. Sueño de amor de Liszt.

● Ser capaz de interpretar los sentimientos que describe la música.

● Relacionar música con poesía.

● Conocer la obra “Samuel Goldenberg y Schmuyle” de los “Cuadros de

una exposición de Mussorgsky”.

Pista 1: ​Tienes que encontrar una forma de arte que no sea la pintura.

  

 Solución 1:...( los mapas sobre la mesa, ¡Son los ojos de la historia!).

Pista 2: ​Música y poesía pueden expresar lo mismo.

Relaciona los sentimientos que representan estos temas musicales con los que expresan los siguientes poemas.

Solución 2:​ L​a relación de obras musicales con las poesías aparece en el siguiente orden:

1.Tristeza de Chopin – V.Aleixandre (Poema sobre la tristeza).

2.Marcha fúnebre de Chopin- Jorge Manrique (Coplas a la muerte de su padre).

3. Sueño de amor de Liszt- Gustavo Adolfo Becker (poema sobre el amor).

Recursos de la BDH:

El Amor: Gustavo Adolfo Becker

http://bdh-rd.bne.es/viewer.vm?id=0000203154&page=1

 ‘Coplas a la muerte de su padre' Jorge Manrique

http://bdh-rd.bne.es/viewer.vm?id=0000115039&page=1​ 

Sueño de amor = Liebestraum : Nocturno núm. 3 Liszt. Vals capricho / Rubinstein

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000178803

Etude, mi mineur, op. 10, no. 3 ; Etude, la mineur, op. 25, no. 4 Chopin

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000165898

Marcha fúnebre : (de la sonata, op. 35) Chopin

http://bdh.bne.es/bnesearch/detalle/bdh0000197837

          

  SALA 6: 4 ESTACIONES

Los objetivos de esta sala son:

● Dar a conocer la obra de música programática “Las 4 estaciones” de Vivaldi.

● Primavera .

● Otoño.

● Invierno.

● Verano.

● Ser capaz de interpretar la estación que describe la música.

● Conocer la obra “Catacumbas” de los “Cuadros de una exposición de

Mussorgsky”.

Pista:​ Déjate guiar por las Cuatro estaciones de Vivaldi. Señala el cuadro que se corresponde con la música en cada caso.

Solución:

Las estaciones de Vivaldi aparecen en el siguiente orden:

 Primavera

Otoño 

Invierno 

Verano

  

  PANTALLA FINAL

La palabra clave para poder salir de la Academia es “Música”.

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