Ir al contenido principal

Step 9: Creating and Using Video (l)


 Book Creator.   iOS /  Android 
  Book Creator allows students to quickly create their own beautiful books. We have included Book Creator in our video section because books created using this app are often shared as a video. Karen Arrington has some great posts about using Book Creator with her students:

  • Learn all the different ways you can share your books including  sharing as a video.
  • Numerous ideas for using Book Creator with different ages.
  • The free plan allows you to create one library of up to 40 books.
  Explain Everything  iOS /  Android 
  Explain Everything is an app that lets you annotate, animate, and narrate explanations and presentations. Here is an example of Grade 2 student using Explain Everything for increasing patterns.Explain Everything app
Instagram  iOS / Android 
Instagram  is a social networking platform that is designed for sharing photos and videos. Users can apply digital filters to their images and share them on a variety of social networking services, such as Facebook, Twitter,Tumblr, and Flickr.
Our friend Larry Ferlazzo’s article using Instagram videos with students. Also, check out his vocabulary videos by English Language Learners.Video and book by Instagram
Note: Instagram is restricted to those who are 13+.
iMovie.  iOS / Mac Computers
 Educators use iMovie if they want to use free software to create or edit movies on their Apple devices.iMovie allows you to easily combine your image and photos, with audio or music, to make professional looking videos. The iMovie app is an essential app for quickly creating movies on iOS devices.
Loom Mac /  Windows  /  Chromebooks  
Loom is a free screencasting tool available via Chrome extension. Loom allows you to record your camera and screen with audio directly from your Chrome browser. You can then download your video, embed it on your blog, or share it via social media or email,etc.
 Screencasting is such a versatile way to use video in the classroom. Not only can teachers make tutorials, but students can share their learning as a screencast by narrating their digital creations. For a very simple example, students could narrate a Google Slide presentation.

Comentarios

Entradas populares de este blog

NOOC:” Calidad de los Recursos Educativos Digitales: Didáctica “ (2ª Ed.)

  CREA con DUA Lista de verificación ( checklist versión reducida ) Presentación: Esta checklist o lista de verificación es una síntesis (versión reducida) de la Checklist_CREA_DUA_V1 (versión ampliada). Permite evaluar recursos educativos digitales teniendo presente los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) , con la pretensión de ser un modelo que nos oriente hacia un diseño cada vez más universal, más accesible.  Los tres principios del DUA son: Proporcionar múltiples medios de representación de la información, para activar las redes de reconocimiento y dar respuesta a la pregunta “¿Qué aprendemos?” Proporcionar múltiples formas de acción y expresión, para activar las redes estratégicas y dar respuesta a la pregunta “¿Cómo aprendemos?” Proporcionar múltiples formas de motivación e implicación, para activar las redes afectivas y dar respuesta a la pregunta “¿Por qué aprendemos?” Tener presentes los 30 puntos de control de esta lista nos ayudará a saber q

Escucha activa y comunicación empatica

  Al fin llegamos a la quinta semana, tratará sobre la escucha activa y la empatía . Este puede ser un decálogo a seguir en pro de estas habilidades: Comunicación empatica y escucha activa  El principal objetivo de la semana es continuar con el desarrollo de las habilidades interpersonales que posibiliten una mejora en las relaciones que mantenemos con los estudiantes, los docentes, y otros miembros de la comunidad educativa. (relaciones de equipo).  Asimismo, los participantes podrán, según avancemos en esta semana: Reflexionar sobre el papel que desempeña la escucha en las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula. Conocer y aplicar estrategias para desarrollar la capacidad de escucha.  Las relaciones interpersonales para mí son parte fundamental de la empatía y las englobo dentro de lo que llamo, “relaciones de equipo”, pues creo que son útiles todos los miembros de la comunidad educativa tanto dentro como fuera del aula. La educación vive una transformación perm

#PCDesconectado

  #PCDesconectado: Iniciación a las actividades desconectadas en el aula. (3ª edición)INTEF COMUNICACIÓN Y CALIDAD DE VIDA    1. ​ INTRODUCCIÓN   En este capítulo se profundiza sobre la cuestión de la  accesibilidad  en la comunicación, es decir, poner la información al alcance de todos. Pretende dar a todos los profesionales implicados, planificadores y técnicos, las herramientas que pueden necesitar para delimitar y eliminar los obstáculos a la comunicación.   Quienes hemos trabajado en la elaboración de este capítulo, pretendemos:   1. ​ Aportar un poco de luz dentro de un área poco desarrollada en la que existen, a nuestro juicio, grandes lagunas, debido sobre todo a la falta de información y de publicaciones especializadas sobre el tema.   2. ​ Favorecer que todos los entornos que se planifiquen y realicen sean aptos para todos.   En esta línea, vamos a abordar el vocablo «comunicación» desde el punto de vista de la  accesibilidad  sensorial para personas con deficiencia visual, e