Ir al contenido principal

Step 9: Creating and Using Video (V)


 You embed a video using the URL as follows: (to be continued)
2. Go to Posts > Add New or Pages> Add New or open an existing post or page in editing mode.
3. Paste the URL on a line by itself in your post/page editor.
Important URL embed Tips
The link must be on its own line without any characters or whitespaces before or after the URL and must not be hyperlinked otherwise it will not embed. You can tell if a URL is hyperlinked by clicking on the link. If the hyperlinked button in the toolbar highlights and a link box with the option to edit appears, like the  screenshot below, it means your link is hyperlinked.
Click on Remove Link icon to remove the hyperlink.Embed a video using the URL with Google Drive
Using Embed Code
You can also embed videos using their embed code. This is handy when you:

  • When you want to change the size of the video embed
  • When you want to remove related videos when embedding YouTube videos, or
  • When you are embedding from a video sharing websites where you can’t use the video URL.(e.g. Ted Talks, SchoolTube, or Teacher Tube).
Here is how you remove suggested videos using the embed code:
1. Click on Share underneath the YouTube video you want to embed.
2. Click on Embed and then on Show More.
3. Deselect Show suggested videos when the video finishes.
4. Copy the embed code.
5. Go to Posts>Add New or Pages>Add New.
6. Place your cursor where you want the video to appear and then click on the Add Media button.
7. In the Add Media window click on the Insert Embed Code tab.
8. Paste the video embed code into the embed code field.
9. Click on Insert into Post
10. Your Add Media window will close and the embed will appear in the visual editor.
11. When you view your publish post you will see your video.

Your Task
1. Find a video on YouTube or Vimeo that you would like to share with students and embed it into a blog post using the URL method. Or choose one or more of the video creation and editing tools listed and try using the tool with or for your students. I choose the video on YouTube about Using the embed code with Google Drive. You can not take both, you must choose. I think students can learn a lot from video tutorials.
2. Reply to another participant’s comment. “Marlisspr” comment is really useful for tools in the Classroom Guide. Video tutorials are using a custom menu for your blog or your content curation. There is nothing to choose between them.

Comentarios

Entradas populares de este blog

NOOC:” Calidad de los Recursos Educativos Digitales: Didáctica “ (2ª Ed.)

  CREA con DUA Lista de verificación ( checklist versión reducida ) Presentación: Esta checklist o lista de verificación es una síntesis (versión reducida) de la Checklist_CREA_DUA_V1 (versión ampliada). Permite evaluar recursos educativos digitales teniendo presente los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) , con la pretensión de ser un modelo que nos oriente hacia un diseño cada vez más universal, más accesible.  Los tres principios del DUA son: Proporcionar múltiples medios de representación de la información, para activar las redes de reconocimiento y dar respuesta a la pregunta “¿Qué aprendemos?” Proporcionar múltiples formas de acción y expresión, para activar las redes estratégicas y dar respuesta a la pregunta “¿Cómo aprendemos?” Proporcionar múltiples formas de motivación e implicación, para activar las redes afectivas y dar respuesta a la pregunta “¿Por qué aprendemos?” Tener presentes los 30 puntos de control de esta lista nos ayudará ...

Escucha activa y comunicación empatica

  Al fin llegamos a la quinta semana, tratará sobre la escucha activa y la empatía . Este puede ser un decálogo a seguir en pro de estas habilidades: Comunicación empatica y escucha activa  El principal objetivo de la semana es continuar con el desarrollo de las habilidades interpersonales que posibiliten una mejora en las relaciones que mantenemos con los estudiantes, los docentes, y otros miembros de la comunidad educativa. (relaciones de equipo).  Asimismo, los participantes podrán, según avancemos en esta semana: Reflexionar sobre el papel que desempeña la escucha en las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula. Conocer y aplicar estrategias para desarrollar la capacidad de escucha.  Las relaciones interpersonales para mí son parte fundamental de la empatía y las englobo dentro de lo que llamo, “relaciones de equipo”, pues creo que son útiles todos los miembros de la comunidad educativa tanto dentro como fuera del aula. La educación vive una ...

“DIsfrutando con las FPGAs:Bases, Simulación y Práctica.” (4ª ed.) UNED

  Práctica del proyecto Ascensor con Máquina de Estados en ‘Quartus Prime’  (software) de Altera (Intel). 1. Introducción. FPGAs: Field Programmable Gate Arrays, esto es, Matriz de Puertas lógicas programables en campo. La FPGAs es un dispositivo programable que contiene bloques de lógica cuya interconexión y funcionalidad puede ser configurada en el momento, mediante un lenguaje de descripción especializado; VHDL (Very High Description Language) o VERILOG gracias a la compañía XiLinx y mediante tarjetas de diseño del grupo INTEL y/o ALTERA. Loading FPGAs designs. Hardware La Arquitectura de las FPGAs gracias a este curso de la UNED :” Disfrutando con las FPGAs: Bases, Simulación y Práctica “ (4ª ed.) se pueden verificar y compilar con una FPGA real a través de Internet y una webcam, gracias al laboratorio remoto proporcionado por  LabLands.  Se trabajan las descripciones combinacionales y secuenciales, así como se mostrará cómo hacer filtrados e interactuar con Har...